chant相关论文
作为一名一线小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,提高课堂教学效率,以“激发兴趣”为主要目的,充分发挥学生主观能动性......
有效示范方法是改变目前小学英语示范教学过于形式化、单一化而设计出的课堂示范方法。在运用时,建议教师从“教”与“趣”、“立......
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Step1.W arm-upSim on says.Sim on says:Touch your nose。Touch your body。……Sim on says:Open the windows and look out-si......
一、说教材本课是义务教育牛津小学英语4A U nit6“W hose gloves?”第一课时的教学内容。该课的核心教学内容是“寻找物主”,要求......
It’s an auspicious time when Buddhist monks dance and chant scriptures for a week to pray for blessings and to drive a......
一、营造氛围,设计活动首先,教师要认真钻研教材,准确把握本节课的重、难点和教学目标,了解所教学生的年龄特征、性格特点、知识和......
小学英语教师要实现教学目标,完成教学任务,必须认真做好教学设计工作。课堂教学是培养学生的主要途径,也是最有效的途径。有效英......
一、立足根本 活化教学 教师的一切活动都是为了学生能获得最为丰富的知识，所以，教师一定要吃透教参，熟悉每一个要讲的知识点和语......
“良好的开端,是成功的一半。”如何能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光,让活泼好动的学生尽快融入英语教学的课堂气氛中,是......
培养学生的创新精神是素质教育的重点。作为教育活动的组织者、指导者和参与者——教师,在平时的教学活动中应该努力创设主动发展......
《英语课程标准》指出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中,英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。课外......
《英浯课程标准》明确指出:激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。教师在教学过程中,要有意识地培养学生的学习......
摘要：英语作为一门语言，是人们进行沟通和信息交流的工具。如果沿用呆板乏味、千篇一律的教学模式，很容易使学生失去学习英语的兴趣。......
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设计一Step1.Warm-up(1)Let’s sing“My Favou-rite Season”.(2)Free talk:教师结合歌曲中的最后一句歌词
Design a Step1.Warm......
综合版块的教学应该从整体着眼,从细节下手,教师也不要拘泥于教材版块的编写思路,只要是利于教学的都应该勇敢尝试,发挥各个版块的......
一、读前活动——多样化的准备活动,为阅读打下良好的基础1.热身活动——在多样化情景中激活学生的语言知识我们教师的设计:通过一......
教学过程Step 1.Warming up 1.(PPT呈现chant)Let’s chant: Hobby,hobby,my hobby, singing,swimming and reading. Hobby,hobby,......
一、问题的提出2010年4月29日至30日,无锡市第六届小学英语优质课展评活动在江阴市城中实验小学举行。此次比赛的内容为《牛津小学......
设计意图以即将来临的六一儿童节为主线,以学生日常的学习、生活环境为背景,让学生在真实的“音乐室”中感知新句型,在日常生活的......
大家好!很高兴能够参加这次小学英语说课活动。今天我想从设计理念、教学内容、教学对象、教学目标、教法学法、教学流程、教学感......
近年来，有个教学现象一直在困扰着我。为什么随着时间的推移，越是高年级的学生，越是缺少最初上英语课时清澈的、充满着欣喜与期待的眼......
摘 要:作业是巩固知识,形成能力的重要手段,检测学生英语学习的重要标准;是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的重要途径之......
教学过程Step1.Warm-up1.(课件歌曲音乐)Let’ssin“”gOur School“.2.T:Oh!Our school willshine today.It’s beautiful.Let’s......
传统的英语作业方式以书面内容为主,形式单一枯燥,听说读写方面的要求匮乏,作业脱离学生生活实际,影响了学生解决实际问题能力的提......
教师在课堂教学中应努力创设贴近学生实际的活动,组织并开展教学活动,引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,从而更好地学习......
本节课主要围绕“谈论人物”这一话题,涉及询问有关人物姓名、年龄、职业和表达自己的理想。此话题贴近学生生活,学生易于理解,乐......
一、说教材在谈论Unit 1“A new term”之前,我想对5B教材做一个简单的浏览。5B教材相对5A教材而言,时态比较单一,只有一般现在时,......
导入是课堂教学的最关键的一步,备课时,要对每一节课的新课导入进行认真设计。对怎样导入、用什么方法、先后顺序、深度、广度、是......
教学过程Step1.Warm up(1)Let’s chant:Where did you go on your holiday?(这首chant学生已经学过,都会念,在轻松的氛围中进入课......
教学内容分析本节课是六年级下册过去式单元的复习课,由于本单元在前一段时间已经学过,所以本节课主要是通过导入复习、练熟词句、......
一、妙用chant,巩固单词单词的记忆是枯燥乏味的,长此以往必将会使学生产生厌倦心理。针对这种情况,教师可自编一些短小精悍、琅琅......
新课标明确指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。语言交际是最基本、最常用的形式,是面对面的口语......
内容分析冀教版《学英语》第五册第四单元所涉及到的教学内容都是比较生活化的,如旅游前的一些准备,买车票,准备行李等,为我们的教......
问题一:三、四年级教材编排由易到难的跨度大,造成学生学习困难。PEP教材是根据各阶段学生的年龄特点和认知规律来安排教学活动的......
《英语新课程标准》指出:课堂教学是一种互动的过程,是学生之间、师生之间积极互动、共同发展的过程。我认为这是对教学过程内涵的......
《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成......
小学三年级起开设英语课，对于以英语为第二语言的学生来说，没有语言环境是一种学习的劣势。尤其是低年级的学生，年纪小，活泼好动，注意力......
如何上好一节课,让欢乐充满课堂,不仅仅是要老师口语流利,教程清晰,更重要的是学生是否感兴趣,是否掌握了本节课的核心内容,学生的......
